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十大感动高新教师| 历维群：坚持用我的责任心去闯荡新世界
2020-09-27
来源：尊龙凯时人生就是博集团
编辑：易子
“周末我来管孩子！”
做出这个决定，多日来压在历维群肩上的重担似乎一下就减轻了。历维群知道，这未必是最好的选择，但不尝试一下，自己不甘心。
这事得从历维群加入自贡衡川担任初一六班班主任说起，当时班里有个女生非常乖巧听话，各方面都很优秀，深得老师和同学们的喜欢。然而，就在新一学期到来前，这个学生的父母因为家中长辈年迈需要照顾，而不得不从自贡搬回广州老家，孩子也面临着转学问题。
孩子在自贡衡川的表现和进步有目共睹，无论是孩子本人，还是孩子的父母，都不舍得离开现在的学校、班级和老师同学们，但是，父母都要离开，孩子还有别的选择吗？
历维群听说后，心里非常难受，她舍不得这个学生，但她逼迫自己冷静下来，好好分析现在面前的困难。她希望孩子能留下来，孩子也好想留下来，可是如果让孩子留下来，那么放假周孩子怎么办？父母回到广州之后与孩子远隔千里，放假周一个女孩交给谁？安全如何保障？
一个大胆的念头冒了出来，孩子周末跟我回家，是不是也可行呢？历维群想。
于是她把想法和学生的父母说了，孩子的父母因为太了解历老师的为人，没有过多考虑就欣然答应了。
然而让历维群没想到的是，这个想法却遭到了自己家人的质疑。你只是孩子的老师，学生再好，有必要做到这一步吗？你真的能负担得起孩子的安全问题吗？如果真的有什么意外，谁来负责？
经过再三和学生的父母沟通，和家人推心置腹的交流，最终，历维群顶住所有的压力，真的就把这个学生从学习到生活的责任都揽了下来。
“做出这个决定到现在为止我都没有得到家里人的支持，自己心里也不知道是否应该这样做，因为孩子们的安全问题责任太大。但这一学期孩子已经入学了，再难也得坚持下去，哪怕自己周末会失去自由，也没有了更多属于我和家人的时间，我也相信我还是会收获另一种快乐的，收获和这个女孩特殊的师生情。也能够让孩子的父母安心在家照顾老人和经营自家的生意。”
历维群肩上能扛起责任。从教20年，多少孩子在自己的手中走出了不一样的人生，对于这个学生，历维群也选择相信，自己全心全意的爱护和关心一定会影响她的一生。
01、差点成为“没人要”的老师
历维群有这样的自信，因为在此前，她曾经历过一场惊心动魄的停课风波，这场风波最终也在历维群一力承担和推动下有惊无险地渡过了。
去年国庆节后学生返校第一周，历维群发现班上有个同学感染了腮腺炎，还没等她做出有效的预防措施，紧接着就出现了第二例感染，第三例、四例、五例……每天都在不断增加。历维群心惊胆战地看着教室里空着的座位越来越多，焦灼的心一点点崩塌了。
上报卫生防疫部门后，出于健康安全考虑，历维群所带班级被要求停课两周。想想自开学以来自己从早到晚，从上课、吃饭到晚上休息都在陪伴的孩子们，就这样，在别人都正常上课的时间里，“被迫”分离两周，不舍和担忧，让历维群在宣布停课的家长会上再也控制不住，失声哭了出来。
“作为老师，我们哪怕看着一个座位空着都不放心，更何况整个教室都空了！我心里慌啊，觉得自己倒成了一个没学生要的老师了！”说起当时，历维群仍然无法释怀。
两周时间说长也长，说短也短，当孩子们再次回到学校时，历维群和孩子们感觉彼此都更加亲厚。此时却有一个很现实的问题横亘在他们眼前，停课两周，课程滞后，学习自然也比其它班落下许多。紧接而来的期中考试，更是把他们杀得片甲不留。那段时间，班里仿佛笼罩在一片乌云下，孩子们学习起来都有气无力的。
一定不能任由这种情势发展下去！
历维群自此由班主任化身全科老师，不仅上好自己的课，也抓好学生其他学科的知识落实。学习上，历维群首先从孩子们做事效率抓起，端正孩子们的学习态度和学习习惯，一边学习新课，一边复习旧知识点。学习之余，历维群还坚持和孩子们一起进行体育锻炼，以健康的体魄迎接挑战。
历老师的心思，孩子们很快就懂了，迅速进入状态，铆足了劲，积极配合老师，从我做起，一点一滴去改进，去学习、锻炼。
临近期末的最后一周，为了挪出更多的时间来进行全面复习，历维群和孩子们商量后，决定午休地点由寝室改为教室，午休时间由历维群守着，所有学生趴在桌面上从12:40睡到1：10，然后起来接着学习到1:50，这样就能多出40分钟的时间了。
全班众志成城，就这样坚持到了期末考试。
皇天不负有心人，年级名列前茅的佳绩让历维群和孩子们一起流下了快乐的泪水，同时也振奋着每一位家长。孩子们由此养成好的学习习惯也一直延续了下去，得到了校领导和家长的嘉奖和赞誉。
都说遇到好的老师是一种幸运，“把孩子交给这么负责任的老师，我们放一百个心！”家长们由衷地为孩子们高兴，有幸能遇见历维群这样一位负责任的班主任。
02、与新生代老师同行 成为新时代老师
除了带班教学外，历维群还负责级部德育工作，带领初一年级所有年轻班主任和英语备课组工作。
不与时俱进，就只能淘汰！坐以待毙，从来都不是历维群的风格。
一直以来，历维群要求自己，别的老师会的，自己也得会，别的老师还不会的，自己要先学会。
为了顺应网络教育教学的发展，历维群抓住一切空余时间主动学习和掌握课堂内外、线上线下教学模式中各种软、硬件设施设备的使用，通过实践提升信息技术能力，提升个人专业素养，扩大课堂教学信息容量。
此外，历维群还根据网络教学教学的特点，做出了一个突破性的改变——逐步完成教师的一个角色转换。在传统教育中，都是以老师为主导，学生为主体。网络教学时代，老师不再是知识和能力的唯一传授者，许多固有的知识，网络或多媒体即可实现传授。
历维群认为教师需要给自己一个新的定位，就是成为学生学习的设计者和引导者，设计课题、引导学生利用各种资源，去主动学习，去得出具有个性化的答案。这样的一个角色转换是符合时代的要求的，既能使学生的核心素养得到个性化的发展，乃至受益终身，成为现代社会所需的有用之才，同时也解放教师，让教师的专业度和广度都得到深化。
历维群知道，新时代教育领衔者，与年龄无关，顺应变化，强化自我才能成为赢家。源自骨子里的责任感，让历维群与时俱进的同时，坚定不移地践行自己的教育理念。
撰文 | 刘广球
文章排版 | 植诗韵
图片设计 | 黄富强
文章审核 | 侯丽萍
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