电商事业部 马向云

2014年9月入职高新，现于电商事业部主讲《Photoshop》和《货运代理》课程，担任18电商7班班主任。

 

1

“我绝对不会去当老师”

“真香！”

 

马老师来自韶关南雄，出身于教师世家，而从小就坐不住的他，未曾考虑过要跟随父辈走上讲台当教师，上大学时毅然选择了当时的新兴专业——电子商务。

仿佛冥冥之中有安排，2004年，在广州念完大学后，本打算留穗往电子商务行业发展的马老师，却在机缘巧合之下进入了一家职业技术学校工作。

 

“一开始不愿意当老师，可谁知往讲台上一站，就站了十多年。”说起入行经历，马老师记忆犹新，瞬间像打开了话匣子，“同学们都亲切地喊我‘老马’，看着一届又一届的学生来了又去，我就很感慨，看到自己带出来的学生越来越优秀，我的成就感爆棚，还有的是发自心底的高兴。”

“还记得我第一次讲课的时候啊，双腿都在发抖，幸好有三尺讲台挡在我的跟前。”谁又能想到，现在在课堂上游刃有余的马老师，也会有这样的时候呢。如今，积累了十几年教学经验的他，有着自己的教学心得与风格。

 

2

不仅要科普国家大事

还得跟他们聊“乔碧萝”

 

在讲课这件事上，马老师可谓煞费心思，“照着书念是万万要不得的！”经过多年的实战，他总结出了自己的授课心得：

▶讲课前有所准备，提前把要在四十分钟内讲的内容准备好，忌“裸讲”说空话。

▶在课堂上眼观六路、耳听八方，认真留意台下有哪些学生是能积极与老师互动的，一般是性格较活泼的、平常多话的，让他们带动整个课堂气氛，让课堂活跃起来，虽然可能会有的同学过于活泼影响课堂，但也不要紧，要适当提醒他们注意分寸。
 

▶对于上课不专心、搞小动作的学生，先用“冷对待”，装作无视，然后用调侃的方式暗示ta，但切忌伤及学生自尊，也可以在台下学生座位中间来回走动暗示提醒，学生自会收到“信号”并慢慢收敛。

▶讲课方式应贴近学生的年龄。可以利用社会话题、新闻热点等，比如他们谈论“乔碧萝”事件，我也要知道是什么、是怎么回事，然后引导学生正确看待网络直播。
 

▶把课讲得生动。正如刚说的，把现在的热点元素带进书本，如货运代理课，我会利用港珠澳大桥的开通等新闻来打开课程；再如说到国际物流的政治风险，一说起这些干巴巴的名词学生并不能理解，那就换个方式说，利用现在中美贸易战等新闻说起，政治影响经济，正由于各国之间的国情不一样而存在政治风险……把知识说的通俗易懂，把学生的兴趣调动起来。比光是让学生看着书上写的“政治风险是什么”来学习要来得生动，这样一来，他们还能在听课的过程中了解到社会时事知识。

 

总的来说，马老师的讲课方法，是先把学生的注意力吸引到老师身上来，再用学生感兴趣的方法、用通俗易懂的语言，配合多个新闻热点等案例，来把课程讲得生动有趣。

 

 

“这些东西不用刻意去注意，比如吃饭的空余时间，我们习惯刷刷手机新闻，当看到你认为有意义的、对学生有帮助的，就可以马上截取下来，作为下次讲课的素材。”马老师就是这样一位，对学生处处上心、对生活处处留心，无论是在哪里、做什么都会联想到学生的老师。

 

3

事必躬亲后，

享受被班干“支配”

 

这么多年，马老师一直坚持一边教学一边带班。但在高新这几年当班主任的经历，让他感觉尤为充实、有成就感。

 

●首先要普及学校规章制度

“作为班主任，首先我要对学校的规章制度要有很深的认识。”马老师认为，管理学生一定要有法可依，而作为代替学校直接管理学生的人，班主任本人必须先把学校的学生管理规章制度了解熟透。

 

 

●学风建设很重要

马老师带班多从新生班级带起，当学生熟悉了学校的规章制度并且适应了之后，他就开始着手班级的学风建设。目的是让学生们在学习方面有方向感，说通俗点，就是让他们自己在心里明白学了这门专业，以后走出学校是做什么岗位。
 

在这方面，马老师除了与其他科任老师一起给予同学们在学习上的指导，作为班主任，他还亲自协助每位同学定个人计划，让同学们对自己在每个节点要做什么都有清晰的了解。

此外，马老师还从别的细节工作入手，例如在给同学们调整座位、安排宿舍的时候，会有有意识地把他们按照不同的学习方向来调整，让学生找到与自己相同职业方向的组织，组成团队一起奋斗。帮助他们明确自己的方向感之余，还能便于沟通，从而帮助减轻自己的管理压力。

 

●“新官上任，事必躬亲”

接手班级后，马老师并没有立即把一些工作任务分担给班干部，让他们代替老师去跟进，而是事必躬亲，连黑板没擦干净、床铺没铺好这些琐碎事，他都会亲自督促。

 

这样做的目的，是让同学们看到班主任的用心，并且信任自己的班主任；而另外一方面，是为了给班干部们做表率。

随后，马老师才授权给班干部，让班干部站在班主任的角度管理班级。如今，不再是马老师每天絮絮叨叨督促班上同学，而是班干部追在他身后提醒他：“老马，要去开班会了”、“老马，该检查了包干区”……

 

 

“一天下来，除了上课、备课就是解答学生疑问，整天‘挤’在学生堆里，是不是觉得很单调？但这就是我的生活，我所热衷的教师生涯。”分享了自己的工作经历后，马老师乐呵呵地说。在马老师的身上，高新君感受到了一种情怀，一种叫静下心来教书、潜下心来育人的教育情怀，也看到了一份坚守，一份叫热爱与担当的坚守。

 

End

编辑|招生宣传办 卢伟钧

审核|招生宣传办 张帮岐