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    降低教育焦虑与孩子共同成长
    2021-08-25 来源：平湖杭州湾实验学校   编辑：易子

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    教育永远是社会最关心的问题之一，当前学业竞争日益激烈，特别是私立学校教师，身兼数职，况且孩子的成绩是家长和社会关注的焦点。所以教师身上存在着不同程度的“教育焦虑”。8月8日上午，嘉兴市南湖区教育研究培训中心主任陈尔胜心理学博士，为平湖杭州湾实验学校老师开出一剂降低焦虑的“良方”。
     
     
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    “人生最大的智慧，就是认识你自己”，陈博士首先引用苏格拉底的名言导入。作为一个老师只有认识了自己，了解自己性格的不足，才能更好的调整状态，降低心理焦虑，达到理想的教学目的，达到与学生的共赢。然后陈博士现场对与会老师做了DISC性格测试，每个老师根据问卷提示测试出自己的性格不足，知道了自己的不足，就会在教育过程中有效避免冲突，让自己心情愉悦的完成每节课任务，从而降低由于教学工作带来的焦虑，教师也和孩子一道共同成长。
     
     
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    应该说，随着物质生活水平的提高，教育的理念及思想也应越来越先进，但这仍然难以消解人们的教育焦虑。教育焦虑表象上看是对孩子受教育环境的担忧，实质是对孩子的成长注入了过度的乞求和关注。关注孩子的教育并没有错，但从一开始就把孩子人生的规划指向一个可望不可即的高度，并不断地用各种各样的营养素、膨化剂、催化其早熟早成却不可取。揠苗助长的故事人人皆知，十年树木，百年树人的道理谁都懂，但偏偏在孩子的身上，生怕他走不稳、掉了队、输了人生，这是大多数家长的教育焦虑。只有老师的工作焦虑降低了，才能更好的影响家长，甚至影响社会。
     
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    人的成长是自由的，孩子的自由需要宽松的成长环境。杜威说过：教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是需要使人类与生俱来的能力得已生长。意大利教育学家蒙特梭利主张，“儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然地发展”。教育就应当为促进内在的自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。
     
    陈博士的此次讲座意义深远，让教师们受益匪浅，给我校教师降低教育焦虑提供了切实指导，更新了教师的思想观念，也给孩子们自由健康成长注入新活力。我校将会继续关注教师的综合素质提升，继续开展这种有益于教师发展的活动。
     

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    审核：肖家兴
    监制：谢永中  顾玉良   
    编辑：张雪婷
     
     
     
     
     

     

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